贫困儿童的数字学习:一个信息scion的故事

摘自《与列宁交谈》:

你是怎么知道卡达姆学校的?

Kadam是一家由非政府组织运营的桥梁学校，由印孚瑟斯公司的CSR团队Mamata资助。这所学校的孩子之前都是乞丐和拾荒者。卡达姆为这些孩子提供了第一次上学的经历。我是通过作为志愿者加入的玛玛塔了解卡达姆的。由于我一直对教学和学习充满热情，这立即引起了我的共鸣。

为什么你觉得你需要为孩子们创造数字学习材料?

我一直觉得学习应该是有趣的，能激发好奇心的。为了更好地吸引学生，让他们按照自己的节奏学习，我觉得有必要进行数字化学习。上大学时，我在公立学校组织了一个“数字扫盲计划”，为学生们提供计算机基础知识。这段经历让我相信，类似的事情会对贫困学生有很大的帮助。

材料是如何消耗的?

学校已经有了一台教学机器和一台投影仪。由于我创建的材料是在PowerPoint中，它与所有或大多数系统兼容。教材是为学生学习基本概念而设计的，因此不会有过时的风险，这一点也很有帮助。

学生和老师对此有何反应?

老师们很高兴他们现在不用再向孩子们反复解释概念了;学生们对学习表现出了兴趣，他们的成绩也在提高。事实上，我制作的第一套数字资料是数学，因为老师们认为这是最难学的科目，但是模块的成功促使其他老师也来要求他们的科目也有数字资料。例如，为了为语言创造材料，我从语言教师那里寻求输入关于学生们正在学习的单词，因为我希望我创造的材料与孩子们所学的是一致的也就是说，如果我用“A”来表示飞机，但如果老师教学生用“A”来表示苹果，那么就会给学生带来不必要的麻烦。

是什么让这份工作对你有意义?

我坚信，只有通过教育和知识分享，我们才能提高我国的生活水平。教育也给了我们道德价值。它帮助下一代人在这个世界上生存。我觉得我需要尽自己的一份力让他们做好准备，所以我试着用我的小方式激发他们对改变世界的技术的好奇心。对我的回报是，如果我成功地为下一代铺平了接受良好教育的道路，他们将在我之后照顾我的国家和我的星球。